作者看见父亲的身影，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

段6:

作者运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

段7-8:

从回忆返回＿＿＿，写父亲对自己的＿＿＿＿＿＿

段9:

透过一杯冰水，打破父子间的隔膜。

作者借两件不同的事（选材）──　　　　　　　　　　　　，写出埋藏在父子之间深厚的感情（立意）。而本文的题目为《　　　　　　》，题目、选材和立意能够紧扣。

思考：

本文的题目可改为《我的父亲》吗？

如果文章删去其中一件事，对文章有何影响？

在单元的开始，我们讨论过如何审辨题目，然后确立明显的主题，并选取适当的内容，亦读了不同的篇章，分析文章题目和选材立意之间的关系。其实除了文字以外，即使是其他媒体的表达方式，都会运用到审题、立意和选材的技巧，好像是广告、电影、歌曲等。

试观看以下两段短片，将短片的立意和选材填写在表格上：

片段一名称：《向好看》（播放片段时，学生只要能说出内容便可，无须抄写在工作纸上）