香港陈树渠纪念中学语文教学设计

A顺敍:按照事情发生的先后次序来进行敍述。

下载PDF格式《香港陈树渠纪念中学语文教学设计

顺敍的好处是:层次清楚,便于表现事物的发展、变化过程。这种写法,初学写作的学生较易掌握。

B倒敍:把事情的结果或某个最突出的片段放在文章的前面,然后再敍述事情的经过。

倒敍容易引起悬念,吸引人往下读。许多侦探小说、电影剧本、推理故事都是用这种写法。

C插敍:在记敍的过程中,由于表达的需要,中断原来的敍述,而插入另一段的敍述。等这一段敍述结束后,再继续原来情节的敍述。

(3) 记敍文的类别:

A写人为主的记敍文:以人作为主要的记敍对象。可通过一件完整的事,或二、三件小事来写。

B写事为主的记敍文:把事件作为主要的记敍对象。文章的重点在事件的过程上。

C写景状物为主的记敍文:把景物作为主要的记述对象。除了生动逼真的敍写景物外,还要表现作者的思想情感。

(4) 记敍文的敍述立足点

A第一人称的写法:以「我」为主,敍述时全部用「我如何如何」的写法。

这种写法的好处是读来感到亲切、真实、便于抒情。但这种写法局限于「我」在的时间和空间,「我」不在的时间和空间所发生的事,便不能写出来。

B第三人称的写法:以第三者身份去写,好处是在时间和空间上不受限制,以全知的观点写出。

写作活动:试以《我和父亲》及几段片段作为材料,分析作者及导演如何处理审题、立意及选材之间的关系。

陈树渠纪念中学_17我和父亲》

陈树渠纪念中学_18

陈树渠纪念中学_19陈树渠纪念中学_20陈树渠纪念中学_21

段1-4:

叙述作者在深夜自修时,__________________________

段5:

香港陈树渠纪念中学语文教学设计 
  关于思想的文章:
最新加入:教学设计